Школьное

пятница, 29 января 2010

11:44

...Я в общий порядок не вхожа, вообще ни на что не похожа... ©

Что-то уже второй день всё подозрительно хорошо...

На психологии нас вновь пихнули в крохотный кабинет. Притащили из коридора две скамейки, кто-то из пацанов на них уселся.
А ещё тест был. На определение ведущего типа восприятия, так, кажется. В итоге - Сонька аудиал, а мы с Леной - кинестетики.

На истории маялись дурью, ибо от домашки на сегодня нас - тех, кто участвовал в олимпиаде - освободили. И всё равно мне пришлось подсказывать Богдану, Даше и Шурику. До четвёрок они таки написали.
Сонька теперь завидует мне, что, дескать, учимся мы одинаково хорошо, а списывают у меня. Интересно, если мы учимся одинаково, почему Сонька хорошистка, а я отличница?

На трудах, как и предсказывалось, ничего полезного мы не делали. Только бумагу переплетали. Но зачем? Зато на следующих трудах будет уже на машинках шить. О ужас, я опять буду с Сонькой...
А вообще-то на трудах я творила. Целую сатраничку тетрадную сказкой глухоманской исписала. Да и то прерываясь собственно на урок и на пояснения девчонкам, что я делаю. А Сонька так и вовсе спросила:
- Это сказка или книга? - чем повергла меня в глубочайший ступор. Тем не менее, я ответила:
- Сказка. Уже пятидесятую страницу сказка...
- А почитать дашь?
- Нет.
- Ну почему-у-у?!
- Потому что это - середина пятой главы, ты не поймёшь, что здесь к чему.
И всё-таки она от меня отстала!

Математичка сегодня подозрительно спокойная - не стала на нас кричать, что-де, не пришли доделывать. И математика у нас была всё же на уроке, а не после него.

На русском языке Богдан смотрел в потолок. Я заинтересовалась - чего ж это он там видит? А Богдан мне отвечает:
- Картинку.
Спустя полминуты в потолок смотрела и я, в надежде разглядеть то, что увидел мой племянник. А к концу урока и потолок пялились уже все.

Завтра четыре урока, музыки опять не будет. Хорошо...

@музыка: Марьяж "Декорации" - Бесы

@настроение: творческое

@темы: Родная и любимая школа